Sjálfstjórnun, virkni í skólastarfi og tengsl við námsárangur við lok grunnskóla

Kristján Ketill Stefánsson doktorsnemi við Menntavísindasvið Háskóla Íslands og Steinunn Gestsdóttir dósent við Sálfræðideild Háskóla Íslands: Sjálfstjórnun, virkni í skólastarfi og tengsl við námsárangur við lok grunnskóla

Ágrip: Kynntar verðar niðurstöður úr yfirstandandi tveggja ára rannsókn með 561 unglingi þar sem mælingar á sjálfstjórnun nemenda voru tengdar námsárangri á samræmdu prófunum 2013. Niðurstöðurnar benda til þess að gagnlegt sé að vinna með sjálfstjórnun í 9. bekk með tilliti til námsárangurs í 10. bekk og að nauðsynlegt sé að líta til þess hvort að nemandinn sé virkur þátttakandi í því skólastarfi sem boðið er upp á. 

 

Málstofur um framhaldsskólarannsóknir í febrúar til apríl 2014

Námsbraut um kennslu í framhaldsskólum og Rannsóknarstofa um þróun skólastarfs boða til funda (málstofa) um rannsóknir á framhaldsskólastarfi og í unglingabekkjum grunnskóla sem hafa þýðingu fyrir framhaldsskólastarf. Málstofurnar, sem verða sjö talsins, verða haldnar í húsnæði Menntavísindasviðs við Stakkahlíð í stofu K206 kl. 16:20–17:05 á miðvikudögum í febrúar til apríl 2014. Erindin eru um 20 mínútur og jafnlangur tími ætlaður til umræðna.